完善了数字化教学资源，强化了教学内容、教学方法、教学评价等方面的数字化改革；推进专业教育与思政教育深度融合

围绕新型课程体系开发、完善微课、虚拟仿真实验教学视频、课件、习题库、案例库、课程思政案例等数字化教学资源；实现了“六步三段”的教学过程，通过“导言、学习目标、前测摸底、参与式学习、后测评估、总结”六环节，打造完整课堂、高效课堂、温暖课堂，优化“课前-课中-课后”一体化设计，强化课前考核，课中翻转和课后评价；实施了“多元化、过程化、开放性”的数字化评价方法，引入企业评价，加大过程性成绩占比，学生技能竞赛与证书考取置换学分，推动人才培养质量的提高。

在课程目标、内容、活动和评价中全方位融入课程思政，创新“互联网+课程思政”的课程思政实施模式，把“道理”“要求”“理想和责任”融入到专业教育全过程。